合作春華,盛會(huì)如期。4月18日,武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院與武漢中觀自動(dòng)化科技有限公司攜手共建的“攝影測(cè)量與遙感實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”揭牌儀式在中觀公司隆重舉行。遙感信息工程學(xué)院黨委書記雷敬炎、副院長(zhǎng)方圣輝、副院長(zhǎng)龔龑一行,中觀公司執(zhí)行總裁鄭順義、總裁助理潘勵(lì)等人共同出席本次活動(dòng)。
揭幕新章,奏響序曲?;顒?dòng)中,雷敬炎與鄭順義代表校企雙方共同為“攝影測(cè)量與遙感實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”揭牌。這里程碑式的一刻,揭開了專業(yè)人才創(chuàng)新培育的新篇章,也標(biāo)志著雙方朝著深度的戰(zhàn)略合作關(guān)系又邁進(jìn)了一大步。
同根同脈,寄語(yǔ)未來。鄭順義首先代表中觀發(fā)表歡迎致辭,并回溯了與遙感學(xué)院“同根同脈”的淵源。他表示,中觀十年的蓬勃發(fā)展離不開學(xué)校和學(xué)院的大力支持,雙方一直保持著緊密的協(xié)作互動(dòng),開展有技術(shù)研究、項(xiàng)目申報(bào)等多元合作。秉持“取之于教育,回饋于教育”的信念,公司希望能夠?yàn)閷W(xué)院的教書育人事業(yè)貢獻(xiàn)一份企業(yè)之力,并將在產(chǎn)學(xué)研深度融合的路上持續(xù)探索,攜手推進(jìn)校企之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利,共筑雙贏大格局。
隨后,遙感學(xué)院黨委書記雷敬炎和副院長(zhǎng)龔龑相繼致辭。雷敬炎高度評(píng)價(jià)了中觀在3D數(shù)字化測(cè)量領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新力、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程和市場(chǎng)開拓能力,并著重強(qiáng)調(diào)了本次合作對(duì)深化產(chǎn)教融合、培養(yǎng)高端遙感人才以及精準(zhǔn)對(duì)接科技發(fā)展需求的積極意義。最后他對(duì)中觀的支持與貢獻(xiàn)表達(dá)了感謝,并期待未來雙方在人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研方面達(dá)成更深層次的合作,最終實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。
龔龑代表學(xué)院主要分享了此次合作對(duì)人才培養(yǎng)的推動(dòng)價(jià)值,并從三個(gè)方面對(duì)同學(xué)們提出了殷切期望:一是拓展,鼓勵(lì)學(xué)生借助實(shí)訓(xùn)基地,既要橫向拓寬理論知識(shí)視野,又要縱向上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化;二是變革,從中觀順應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)趨勢(shì)持續(xù)創(chuàng)新的模式中獲得借鑒與啟示,不斷反思調(diào)整學(xué)習(xí)路徑和培養(yǎng)方式,以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展;三是示范,期待中觀的成長(zhǎng)發(fā)展歷程能夠激發(fā)同學(xué)們科技成才的決心和科技報(bào)國(guó)的信念。
本固枝榮,雙向滋養(yǎng)。揭牌儀式后,遙感學(xué)院2022級(jí)的大學(xué)生們參觀了公司的主要產(chǎn)品和項(xiàng)目展示區(qū),見證了中觀的自研技術(shù)實(shí)力和科技成果落地轉(zhuǎn)化應(yīng)用情況。本固才能枝榮,累累碩果的取得離不開遙感學(xué)院的智慧滋養(yǎng)。接下來,這里作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,也將成為廣大青年學(xué)子的成長(zhǎng)沃土,以反向滋養(yǎng)助力培養(yǎng)更多與行業(yè)接軌的、具備實(shí)戰(zhàn)能力的遙感專業(yè)人才。
中觀與遙感學(xué)院特殊的淵源關(guān)系,為本次合作賦予了更深的情懷內(nèi)涵,打開了更廣的創(chuàng)新前景。雙方將以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為載體,構(gòu)建未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體,通過專業(yè)建設(shè)、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)科研、成果轉(zhuǎn)化、實(shí)習(xí)實(shí)踐、未來就業(yè)等多維度的融合探索,打破傳統(tǒng)教育與產(chǎn)業(yè)的邊界,為產(chǎn)學(xué)研用開辟新徑,生動(dòng)詮釋新時(shí)代產(chǎn)教融合的無(wú)限可能。
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